Introduction to LeaP-Quest "Understanding and Appreciating The Constitution of India"

The Constitution of India is the lengthiest constitution in the world. Different features of our constitution are borrowed from different constitutions across the world. The constitution being the supreme law lays down the framework for governance of a country. It protects the rights of the people.

This LeaP-Quest will enable students of class VII to XII to: 

1. Be aware of basic principles of the Indian Constitution.
2. Identify the situation in real life where principals of constitution were at work or violated.
3. Exercise their constitutional rights.
4. Explore how a bill becomes an act.

Task - 1

मान लीजिए आप एक गांव में एक गैर सरकारी संगठन के कार्यकर्ता हैं जो बाल अधिकारों के लिए काम कर रहे हैं। आपको सुनने को मिलता है कि इस गाँव मेन बच्चों को उनका शैक्षिक अधिकार नहीं मिलता और उनसे जबरन मजदूरी एवं कारखानों मेन काम कराया जाता है। बच्चे अपने मौलिक अधिकार के बारे में बहुत अच्छी तरह से नहीं जानते हैं जो इन परिस्थितियों में उनका बचाव कर सकता है :

उन बच्चों को जागरूक करने के लिए एक डिजिटल कहानी / फ़्लायर्स / गेम बनाएं और जो उन्हें भारत के संविधान के अनुसार उनके अधिकारों के बारे में जागरूक करें। आप दिशानिर्देशों के रूप में निम्नलिखित चरणों का उपयोग कर सकते हैं:

चरण 1: भारतीय संविधान के अनुच्छेद 21ए, अनुच्छेद 23 और अनुच्छेद 24 के बारे में इंटरनेट से पता करें।

चरण 2: ऊपर दी गई स्थिति से संबंधित अधिकारों को नोट करें जिनके बारे में बच्चों को पता होना चाहिए।

चरण 3: एक डिजिटल कहानी / कॉमिक / फ्लायर / गेम बनाएं और अपनी कहानी / गेम को डिजाइन करने के लिए पात्रों / चित्रों / संवादों का उपयोग करें। कृपया ध्यान दें कि आपकी रचना का उपयोग छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों और अन्य लोगों द्वारा किया जाएगा, इसलिए इसे सरल, आकर्षक और संक्षिप्त रखें।
 

Resources: 

You can install the constitution app to see any of the above articles. 

or 

Article 21A: https://www.latestlaws.com/bare-acts/central-acts-rules/coi-article-21a-right-to-education

Article 23: https://www.constitutionofindia.net/constitution_of_india/fundamental_rights/articles/Article%2023

Article 24: https://www.constitutionofindia.net/constitution_of_india/25/articles/Article%2024

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Suggested ICT applications but not limited to:

• Scratch

• Animaker

• Comic App

• Presentation

Task - 2

जैसा कि आप जानते हैं कि हमारा संविधान लोगों को मौलिक अधिकार प्रदान करता है और साथ ही यह एक अच्छे नागरिक के रूप में हमारे नैतिक दायित्व के रूप में मौलिक कर्तव्यों की बात करता है। चूंकि मौलिक अधिकार हम सभी के लिए एक सम्मानजनक जीवन के लिए बहुत आवश्यक हैं और मौलिक कर्तव्य नागरिकों के रूप में एक जिम्मेदार भूमिका सुनिश्चित करने में मदद कर सकते हैं।

बहुत से लोग अपने मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों के बारे में नहीं जानते हैं, इसलिए आपको मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों के बारे में गहराई से रिसर्च करने की आवश्यकता है और लोगों को उनके मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों के बारे में जागरूकता पैदा करने की आवश्यकता है और इसी पर आधारित आप एक क्विज बना सकते हैं। एक अच्छा क्विज बनाने के लिए आप नीचे दिए गए चरणों का उपयोग कर सकते हैं।

चरण 1: मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों की सूची के लिए इंटरनेट पर खोज करें।
चरण 2: किसी भी मौलिक अधिकार और कर्तव्य का चयन करें, जिस पर आप रिसर्च करना चाहते हैं।
चरण 3: चयनित अधिकार या कर्तव्य पर रिसर्च करें।
चरण 4: उन बिंदुओं को हाइलाइट करें जिनके बारे में चयनित अधिकार या कर्तव्य बात करता है।
चरण 5: अपने रिसर्च के आधार पर 5-10 MCQ प्रश्न बनाएं। कृपया ध्यान दें कि प्रश्नों को इस प्रकार से बनाएँ जिससे उनके उत्तर सीधे तौर पर न मिले बल्कि थोड़ा सोचने का अवसर प्रदान करें।
चरण 6: इस पर क्विज बनाने के लिए Google form या Quiz-maker.com / Scratch का उपयोग करें।
चरण 7: क्विज को अपने माता-पिता मित्रों और परिवार के अन्य सदस्यों के साथ साझा करें और उनकी प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण करें|

Resource:
Fundamental Rights and Fundamental Duties (https://nios.ac.in/media/documents/secsocscicour/english/lesson-16.pdf)

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Suggested ICT applications but not limited to:

• Quiz-maker
• Animaker
• Scratch Animation

Task - 3

अपने दैनिक जीवन में आप अपने आस-पास के समाज में होने वाली विभिन्न घटनाओं को देखते हैं , इनमें से कुछ घटनाएँ ऐसी होती हैं जो आपको लगता है कि भारत के संविधान के कानूनों के अनुसार सही नहीं हैं।

ऐसी घटनाओं की अधिकतम संख्या को सूचीबद्ध करें जिनके बारे में आप सोच सकते हैं।

1. इन घटनाओं को संबंधित संवैधानिक प्रावधान के साथ मिलान करें और बताएं कि इसमें कानून का उल्लंघन कैसे हो रहा है।
2. संवैधानिक ढांचे के भीतर कम से कम 2 स्थितियों का समाधान प्रस्तुत करें।
3. अपने निष्कर्षों पर अपने सामाजिक विज्ञान शिक्षक के साथ चर्चा करें|
4. अपने स्वयं के रेडियो शो के रूप में एक रेडियो पॉडकास्ट बनाएं जहां आप देश के लोगों को इन स्थितियों से अवगत कराने के लिए अपने निष्कर्षों पर चर्चा करेंगे।

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Suggested ICT applications but not limited to:

• Zeno radio https://tools.zenoradio.com/login
• Audacity
• Powerpoint / Zoho Show
• Photostory
• Kinemaster
• Animaker
• Scratch Animation

 Task - 4 

• Audacity
• Zeno radio https://tools.zenoradio.com/login
• Powerpoint / Zoho Show
• Photostory
• Kinemaster
  Animaker
  Scratch Animation

 Task- 5

हमारे पड़ोसी देश में अशांति का माहौल है और कुछ लोग भारत में शरण ले रहे हैं। एक शरणार्थी परिवार निवास स्थान की मांग कर रहा है और परिवार का एक सदस्य रोजगार के स्रोत की तलाश कर रहा है।

एक छात्र के रूप में, व्यक्ति को रहने के लिए जगह दिलाने में मदद करने में अपनी भूमिका का विश्लेषण करें। कुछ समय के लिए और यह भी सोचने की कोशिश करें कि भारतीय संदर्भ में नागरिकता प्राप्त करने के लिए उनके परिवार के पास कौन से लेख होने चाहिए |

चरण 1: किसी भी दस्तावेज के बारे में पूछताछ करें जो किसी को भारत की नागरिकता साबित करने के लिए आवश्यक है।

चरण 2: इसे भारत में नागरिकता कानूनों से संबंधित करें।

चरण 3: भारतीय संविधान के प्रावधानों के रूप में भारत में नागरिकता प्राप्त करने के तरीकों का पता लगाएं।

चरण 4: शरणार्थी परिवार की मदद करने के लिए समाधान की पूरी प्रक्रिया का वर्णन करते हुए एक प्रस्तुति या फोटोस्टोरी बनाएं |

Resources:

• Methods of Acquiring and Losing of Citizenship under Indian Citizenship Act
• (https://www.legalserviceindia.com/legal/article-3602-methods-of-acquiring-and-losing-of-citizenship-under-indiancitizenship-act.html)
• PART II CITIZENSHIP (https://www.mea.gov.in/Images/pdf1/Part2.pdf)
• Citizenship (https://www.youtube.com/watch?v=9fZhnAr00JQ) 

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Suggested ICT applications but not limited to:

• Spreadsheet / Excel
• Scratch Animation
• Powerpoint / Zoho Show
• Canva
• Animaker

Task - 6

मनीष और अनीशा नाम के दो छात्र, मनीष के प्रधानमंत्री बनने की स्थिति पर चर्चा कर रहे हैं। मनीष ने कहा कि अगर मैं प्रधानमंत्री बना तो निम्नलिखित कानून बनाऊंगा:

1. किसी को भी अपनी पसंद के उपनाम का उपयोग करने की अनुमति नहीं दी जाएगी। उपनाम उनकी जाति के आधार पर ही तय किए जाएंगे।
2. मैं गरीबों के लिए और कल्याणकारी योजनाएं चलाऊंगा।
3. गहरे रंग के लोगों को फिल्म उद्योग में प्रवेश की अनुमति नहीं होगी।

क्या मनीष सही है? क्या वह ये कानून बना सकता है? अपने उत्तर की पुष्टि करें और एक एनिमेटेड वीडियो का उपयोग करके स्थिति को दर्शाएँ।
 

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• Scratch Animation
• Powerpoint / Zoho Show
• Canva
• Animaker