27-12-2021 To 31-12-2021
17:00
Introduction to LeaP-Quest "ENERGY"
আমি সকলোৱে জানো যে শক্তি হৈছে কাম কৰাৰ সামৰ্থ্য আৰু ইয়াক সৃষ্টি বা ধ্বংস কৰিব নোৱাৰি কিন্তু কেৱল এটা ৰূপৰ পৰা আন এটা ৰূপলৈ সলনি কৰিব পাৰি, এই নীতিটোক শক্তি সংৰক্ষণৰ নিয়ম বুলিও কোৱা হয়।
In this LeaP-Quest students from class 7 to 12 and give them the opportunity to:-
- Explore different forms & sources of energy and how they can be converted from one form to another.
- Solve real life problems using the law of conservation of energy.
- Explore energy and environment interlinkages.
- Analyze the different non renewable sources and their impact on the environment and also explore sustainable alternatives.
- Create different artefacts using Computational thinking applications to analyze the efficiency of conversion of different forms of energy.
- Explore pros and cons of selecting non-renewable energy over renewable energy or vice-versa.
Problem Statement - 1
বেছিভাগ ষ্ট্ৰীট লাইটে এতিয়াও দিনৰ সময়ত জ্বলি আছে যাৰ ফলত বিদ্যুৎ ৰ অপচয় হয়। গতিকে বাস্তৱ পৃথিৱীৰ এই সমস্যাটো সমাধান কৰিবলৈ এটা গেজেট বা সৰু যন্ত্ৰৰ সৃষ্টি কৰক।
Guidelines:-
Students can use Arduino UNO & Mblock programming and use different sensors to create solution for the given problem.
Also prepare a presentation on how the entire solution can be actualized with minimum changes in the current infrastructure.
Login to ITE portal and upload your Model or Project by clicking here
(Make sure you select Subject as Physics and topic as "ENERGY")
Suggested ICT applications but not limited to:
- MBlock
- Python
- Arduino Uno
Problem Statement - 2
আপুনি বোধহয় আপোনাৰ ঘৰৰ বাবে যিকোনো মাহিলী/ তিনিমহীয়া বিদ্যুৎৰ বিল দেখিছে আৰু কেতিয়াবা বিল অধিক আৰু কেতিয়াবা কম হোৱাটো লক্ষ্য কৰিছে। ইয়াক কেনেদৰে গণনা কৰা হয় অন্বেষণ কৰো আহক আৰু লগতে এটা সমস্যা সমাধান কৰো আহক কিয়নো আপোনাক বিদ্যুৎ বিভাগে জাননী দিছে যে অহা মাহত বিদ্যুতৰ অভাৱ হ'ব আৰু আপোনাক প্ৰয়োজনীয় বিদ্যুতৰ পৰিমাণ জনাব কৈছে। গতিকে বিদ্যুতৰ নিম্নতম ব্যৱহাৰৰ বাবে আপোনাৰ বৈদ্যুতিক সঁজুলিৰ প্ৰতি ঘণ্টাত ব্যৱহাৰৰ পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰক আৰু যদি আপোনাৰ পৰিকল্পনা অনুসৰণ কৰা হয় তেন্তে প্ৰত্যাশিত বিদ্যুতৰ বিল হিচাপ কৰক। আপুনি তলত দিয়া পদক্ষেপবোৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে:-
১.বৈদ্যুতিক শক্তি (energy) ব্যৱহাৰ জোখা এককটো (unit) বিচাৰি উলিয়াওক
২.ক্ষমতা (power) আৰু শক্তিৰ (energy) মাজৰ সম্পৰ্ক বিচাৰি উলিয়াওক
৩.আপোনাৰ ঘৰৰ সকলো বৈদ্যুতিক সঁজুলি তালিকাভুক্ত কৰক আৰু সেইবোৰৰ বাবে প্ৰদান কৰা পাৱাৰ ৰেটিং বা ক্ষমতাৰ যোগ্যতা নিৰ্ধাৰণ কৰক।
৪.যদি আপুনি সঁজুলিটোত তৰাযুক্ত যিকোনো ষ্টিকাৰ দেখে, আপুনি সঁজুলিটোত দেখা তৰাৰ সংখ্যা টুকি ৰাখক।
৫. সঁজুলিটোত সেই তৰাবোৰৰ অৰ্থ অন্বেষণ কৰক।
৬.বৈদ্যুতিক সঁজুলিবোৰৰ পাৱাৰ ৰেটিং বা ক্ষমতাৰ যোগ্যতাৰ সৈতে প্ৰতি ঘণ্টাত ব্যৱহাৰ তালিকা সৃষ্টি কৰিবলৈ স্প্ৰেডশ্বীট/ এক্সেল ব্যৱহাৰ কৰক।
৭.আগন্তুক মাহত ব্যৱহাৰ হ'ব বুলি আশা কৰা বিদ্যুতৰ মুঠ একক (unit) গণনা কৰক।
Login to ITE portal upload your Solution or Project by clicking here
(Make sure you select Subject as Physics and topic as "ENERGY")
Suggested ICT applications but not limited to:
- Spreadsheet / Excel
- Animaker
- Scratch Animation
Resources:
Problem Statement - 3
আমি সকলোৱে জানো যে অনৱীকৰণযোগ্য শক্তিৰ উৎস ব্যৱহাৰ কৰাৰ বহুতো অসুবিধা আছে, কিন্তু আমি এতিয়াও ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰোঁ, সেয়েহে নৱীকৰণযোগ্য আৰু অনৱীকৰণযোগ্য শক্তি উৎস দুয়োটাৰ ভাল আৰু বেয়া বোৰ অন্বেষণ কৰো আহক। আপুনি নিম্নলিখিত পদক্ষেপবোৰ নিৰ্দেশনা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে আৰু তুলনামূলক বিশ্লেষণ সৃষ্টি কৰিব পাৰে।
পদক্ষেপ-১ এটা নৱীকৰণযোগ্য শক্তিৰ উৎস আৰু এটা অনৱীকৰণযোগ্য শক্তি উৎসৰ বাবে ইণ্টাৰনেট অনুসন্ধান কৰক।
পদক্ষেপ-২ এটা নৱীকৰণযোগ্য আৰু এটা অনৱীকৰণযোগ্য শক্তিৰ উৎস বাছনি কৰক।
পদক্ষেপ-৩ নৱীকৰণযোগ্য আৰু অনৱীকৰণযোগ্য শক্তি উৎস দুয়োটাৰে ভাল/বেয়াবোৰ অন্বেষণ কৰক। আপুনি এনে কিছুমান দিশ বিবেচনা কৰিব পাৰে কিন্তু আপুনি এইবোৰতে সীমাবদ্ধ নহয়:-
১. খালী ঠাইৰ প্ৰয়োজনীয়তা
২. থান থিত লগোৱাৰ ব্যয়
৩. কাৰ্য্যকৰীকৰণৰ সহজতা
৪. উদ্ভিদৰ ওপৰত প্ৰভাৱ,
৫. বায়ুৰ ওপৰত প্ৰভাৱ
৬. জলাশয়ৰ ওপৰত প্ৰভাৱ
৭. জীৱ- জন্তুৰ ওপৰত প্ৰভাৱ
৮. অৰণ্যৰ ওপৰত প্ৰভাৱ
৯. জৈৱ বৈচিত্ৰ্য
১০.মানৱ স্বাস্থ্য
১১.মানৱ বসতি
১২. কামৰ পৰিস্থিতি আৰু শ্ৰমিক শক্তিৰ জীৱন
১৩. শ্ৰমিক শক্তি আৰু চাৰিওফালৰ লোকসকলৰ সৈতে জড়িত বিপদাশংকা
পদক্ষেপ-৪ এতিয়া সকলো তথ্য একত্ৰিত কৰক আৰু আপোনাৰ গৱেষণাৰ ফলাফল উপস্থাপন কৰিবলৈ প্ৰেজেণ্টেচন / স্প্ৰেডশ্বীট / স্ক্ৰেচ এনিমেচন এটা সৃষ্টি কৰক। যদি সম্ভৱ হয় কিছুমান ছবি আৰু ভিডিঅ' ব্যৱহাৰ কৰক।
Resources:-
1- https://www.solarschools.net/knowledge-bank/non-renewable-energy
2- https://www.eia.gov/energyexplained/what-is-energy/sources-of-energy.php
Login to ITE portal and upload your Solution or Project by clicking here
(Make sure you select Subject as Physics and topic as "ENERGY")
Suggested ICT applications but not limited to:
- Spreadsheet / Excel
- Animaker
- Scratch Animation
- Python
Problem Statement - 4
যিহেতু শক্তি সংৰক্ষণৰ নিয়মত কোৱা হৈছে যে শক্তি সৃষ্টি বা ধ্বংস কৰিব নোৱাৰি কিন্তু এটা ৰূপৰ পৰা আন এটা ৰূপলৈ ৰূপান্তৰ কৰিব পাৰি। আমাৰ চাৰিওফালৰ পৰিৱেশতো, আমি শক্তিৰ এই ৰূপান্তৰ বোৰ লক্ষ্য কৰিব পাৰোঁ।
- আপোনাৰ চাৰিওফালৰ পৰিৱেশৰ পৰা ১০ টা পৰিস্থিতি তালিকাভুক্ত কৰক (প্ৰাকৃতিক/মানৱ-সৃষ্ট ) য'ত আপুনি শক্তিৰ প্ৰৱাহ বা ৰূপান্তৰ দেখিব পাৰে। লগতে, ইয়াৰ ছবি বা ভিডিঅ' সংগ্ৰহ কৰক।
- আপুনি তালিকাভুক্ত কৰা পৰিস্থিতিবোৰৰ পৰা, শক্তিৰ প্ৰৱাহ বা ৰূপান্তৰ এটা পৌষ্টিক স্তৰৰ পৰা আন এটালৈ শ্ৰেণীবদ্ধ কৰক য'ত কেৱল প্ৰাকৃতিক পৰিৱেশ অন্তৰ্ভুক্ত থাকে।
- শক্তিৰ প্ৰৱাহ আৰু পৌষ্টিক স্তৰৰ মাজৰ সম্পৰ্ক দেখুৱাবলৈ শক্তি প্ৰৱাহ নক্সা, পিৰামিড বা যিকোনো ধৰণৰ দৃশ্যমান উপস্থাপন প্ৰস্তুত কৰিব?
- যদি আপুনি পৌষ্টিক স্তৰৰ মাজত যিকোনো শক্তি হেৰুওৱা দেখা পায়। শক্তি হেৰুওৱাৰ কাৰণটো ন্যায়সঙ্গত কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক।
- ভিডিঅ', ছবি আৰু নক্সা সহ আপোনাৰ সকলো গৱেষণাৰ ফলাফল একত্ৰিত আৰু উপস্থাপন কৰিবলৈ যিকোনো মাল্টিমিডিয়া প্ৰেজেণ্টেচন এপ্লিকেচন ব্যৱহাৰ কৰক।
- আপুনি ইণ্টাৰনেটৰ পৰা ব্যৱহাৰ কৰা সমলৰ সকলো উৎস উল্লেখ কৰক।
- Powerpoint / Zoho Show
- Photostory
- Kinemaster
Canva
Animaker
Scratch Animation
Resources
1. https://en.wikipedia.org/wiki/Energy_flow_(ecology)
2. https://www.youtube.com/watch?v=T5XhbhqOL_c
3. https://www.encyclopedia.com/science/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-maps/energy-transfer
Problem Statement - 5
আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ ছাদৰ খলপা বা টেৰেচত এখন সৌৰ ফলক স্থাপন কৰা হৈছিল। সম্ভৱ হ'লে ফলক স্থাপন কৰা লোকসকলৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাৰ বাবে সাক্ষাৎকাৰ এটাৰ প্ৰশ্ন প্ৰস্তুত কৰক বা আপুনি ইণ্টাৰনেটত তথ্যৰ ওপৰত অনুসন্ধান কৰিব পাৰে আৰু ফলক সংস্থাপনৰ সময়ত তাত থকা আপোনাৰ বিদ্যালয় পৰিচালনা সমিতিৰ সদস্যসকলৰ সৈতেও কথা পাতিব পাৰে। তাৰ পিছত আপুনি আপোনাৰ প্ৰধান শিক্ষক / শিক্ষয়িত্ৰীক আপোনাক ফলক সংস্থাপনৰ আগৰ আৰু পিছৰ ২খন বিদ্যুতৰ বিল প্ৰদান কৰিবলৈ কওঁক আৰু স্প্ৰেডশ্বীট এখন ব্যৱহাৰ কৰি গণনা কৰক কিমান সঞ্চয় কৰা হৈছে।
অনুগ্ৰহ কৰি দুটা প্ৰশ্নৰ ওপৰত আধাৰিত কৰি আপোনাৰ মতামত দিয়ক:
ক) শক্তি অপচয় নকৰাটো কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ? এজন নাগৰিক হিচাপে, আপুনি শক্তি কেনেদৰে সংৰক্ষণ কৰিব?
খ) ধৰি লওক যে অনৱীকৰণযোগ্য শক্তিৰ উৎসৰ সকলো ভাণ্ডাৰ নোহোৱা হৈছে। আপুনি কেনেদৰে ভাবে যে মানুহে অট্টালিকাবোৰ পোহৰ আৰু গৰম কৰিব, আৰু তেওঁলোকে পৰিবহনৰ বাবে কি ব্যৱহাৰ কৰিব?
অৱশেষত শক্তি ব্যৱহাৰ আৰু লগতে অৰ্থনৈতিক প্ৰভাৱ হ্ৰাস কৰিবলৈ সৌৰ ফলক ব্যৱহাৰৰ সুবিধা/অসুবিধা প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ এক প্ৰেজেণ্টেচন সৃষ্টি কৰক।
যদি আপুনি আৰু ৫০ বছৰৰ বাবে সৌৰ ফলকৰ ব্যৱহাৰ কৰা অব্যাহত ৰাখে তেন্তে আপোনাৰ বিদ্যালয়সমূহৰ আৰ্থিক সঞ্চয় কিমান হ'ব?
Login to ITE portal and upload your Solution or Project by clicking here
(Make sure you select Subject as Physics and topic as "ENERGY")
Suggested ICT applications but not limited to:
- Spreadsheet / Excel
- Scratch Animation
- Powerpoint / Zoho Show
- Canva
- Animaker
Resouces
1. https://www.paradisesolarenergy.com/blog/difference-between-off-grid-and-on-grid-solar-energy