27-12-2021 To 31-12-2021

17:00

https://bit.ly/join_lq_energy

Introduction to LeaP-Quest "ENERGY"

We all know that Energy is the capacity for doing work and it can be neither created nor destroyed but only changed from one form to another, this principle is also known as law of conservation of energy.

In this LeaP-Quest students from class 7 to 12 and give them the opportunity to:-

  • Explore different forms & sources of energy and how they can be converted from one form to another.
  • Solve real life problems using the law of conservation of energy.
  • Explore energy and environment interlinkages.
  • Analyze the different non renewable sources and their impact on the environment and also explore sustainable alternatives.
  • Create different artefacts using Computational thinking applications to analyze the efficiency of conversion of different forms of energy.
  • Explore pros and cons of selecting non-renewable energy over renewable energy or vice-versa.
Problem Statements of the LeaP-Quest

Problem Statement - 1

अधिकांश स्ट्रीट लाइट अभी भी दिन के समय प्रकाश कर रहे हैं जिसके परिणामस्वरूप बिजली की बर्बादी होती है। हमारे वास्तविक जीवन से जुड़ी इस  समस्या को हल करने के लिए एक गैजेट बनाएं।
दिशानिर्देश:-
छात्र Arduino प्रोग्रामिंग का उपयोग कर सकते हैं और विभिन्न सेंसर का भी  उपयोग कर सकते हैं
इस समय स्ट्रीट लाइट के लिए उपयोग किये जाने वाले गैजेट्स में कम से कम परिवर्तन कर इस समस्या का समाधान कैसे किया जा सकता है, इस पर एक प्रेजेंटेशन भी तैयार करें।

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Suggested ICT applications but not limited to:

  • MBlock
  • Python
  • Arduino Uno

Problem Statement - 2

आपने अपने घर का कोई मासिक/तिमाही बिजली बिल देखा होगा और यह भी देखा होगा कि कभी बिल ज्यादा होता है तो कभी कम। उस विधि को समझाएं जिस प्रकार इसकी गणना की जाती है और इस समस्या का समाधान भी बताइए कि आपको बिजली विभाग द्वारा सूचित किया गया है कि अगले महीने बिजली की कमी होगी और आपको उन्हें आपके घर के लिए आवश्यक बिजली की मात्रा बताने के लिए कहा है। इसलिए बिजली की कम से कम खपत के लिए अपने विद्युत उपकरण की एक घंटे की उपयोग योजना तैयार करें और यदि आपकी योजना का पालन किया जाता है तो अपेक्षित बिजली बिल की गणना भी करें। आप नीचे दिए गए सुझावों  का उपयोग कर सकते हैं: -

  • उस इकाई का पता लगाएं जिसमें विद्युत ऊर्जा की खपत को मापा जाता है
  • शक्ति और ऊर्जा के बीच संबंध का पता लगाएं
  • अपने घर के सभी बिजली के उपकरणों की सूची बनाएं और उनके लिए दी गई बिजली रेटिंग को नोट करें।
  • यदि आप उपकरण पर तारों वाला कोई स्टिकर देखते हैं, तो उपकरण पर दिखाई देने वाले तारों की संख्या नोट कर लें।
  • उपकरण पर उन सितारों के अर्थ का अन्वेषण करें।
  • बिजली के उपकरणों के लिए उनकी शक्ति रेटिंग के साथ प्रति घंटा उपयोग तालिका बनाने के लिए स्प्रेडशीट/एक्सेल का उपयोग करें।
  • बिजली की कुल इकाइयों की गणना करें जिनकी आगामी महीने में खपत होने की उम्मीद है।

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Suggested ICT applications but not limited to:

  • Spreadsheet / Excel
  • Animaker
  • Scratch Animation

Resources:

  1. https://beeindia.gov.in/content/star-labelled-appliances
  2. https://letsavelectricity.com/wattage-power-consumption-of-household-appliances/

Problem Statement - 3

हम सभी जानते हैं कि गैर-नवीकरणीय ऊर्जा स्रोतों का उपयोग करने के कई नुकसान हैं, लेकिन हम अभी भी इसका उपयोग करते हैं, तो आइए नवीकरणीय और गैर-नवीकरणीय ऊर्जा स्रोतों के लाभों और हानियों का पता लगाएं। आप दिशानिर्देशों के रूप में निम्नलिखित चरणों का उपयोग कर सकते हैं और एक तुलनात्मक विश्लेषण बना सकते हैं।

Step-1. एक नवीकरणीय ऊर्जा स्रोत और एक गैर-नवीकरणीय ऊर्जा स्रोत के लिए इंटरनेट पर सर्च करें

Step-2 प्राप्त सूची में से एक नवीकरणीय ऊर्जा स्रोत और एक गैर-नवीकरणीय ऊर्जा स्रोत का चयन करें |. 

Step-3 नवीकरणीय और गैर-नवीकरणीय ऊर्जा स्रोतों के लाभों / हानियों का तुलनात्मक विश्लेषण  करें। आप इनमें से कुछ बिन्दुओं पर विचार कर सकते हैं लेकिन आप इन्हीं तक सीमित नहीं हैं:-

  • स्थान की आवश्यकता
  • स्थापना की लागत/खर्च 
  • कार्य में आसानी
  • पेड़-पौधों पर प्रभाव,
  • वायु पर प्रभाव
  • जल निकायों पर प्रभाव
  • जीव-जंतुओं  पर प्रभाव
  • वन पर प्रभाव
  • जैव विविधता
  • मानव स्वास्थ्य
  • मानवीय समझौता
  • काम करने की स्थिति और श्रम शक्ति का जीवन
  • श्रम बल और आसपास के लोगों से जुड़े जोखि

Step-4 अब सभी डेटा को मिलाएं और अपने विश्लेषण को प्रस्तुत करने के लिए एक प्रेजेंटेशन/स्प्रेडशीट/स्क्रैच एनीमेशन बनाएं। यदि संभव हो तो कुछ चित्रों और वीडियो का भी उपयोग करें।

Resources:-

1- https://www.solarschools.net/knowledge-bank/non-renewable-energy

2- https://www.eia.gov/energyexplained/what-is-energy/sources-of-energy.php

 

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Suggested ICT applications but not limited to:

  • Spreadsheet / Excel
  • Animaker
  • Scratch Animation
  • Python

 Problem Statement - 4 

जैसा कि ऊर्जा के संरक्षण के नियम में कहा गया है कि ऊर्जा को न तो बनाया जा सकता है और न ही नष्ट किया जा सकता है बल्कि इसे एक रूप से दूसरे रूप में स्थानांतरित किया जा सकता है। अपने आस-पास के वातावरण में भी हम ऊर्जा के इन स्थानांतरणों को होते हुए देख सकते हैं।

  • अपने आस-पास के वातावरण (प्राकृतिक/मानव निर्मित) से 10 स्थितियों को सूचीबद्ध करें जहां आप ऊर्जा के स्थानांतरण को देख सकते हैं। इसके अलावा, उसी के चित्र या वीडियो एकत्र करें।
  • आपके द्वारा सूचीबद्ध स्थितियों से ऊर्जा के प्रवाह या स्थानांतरण को एक पोषी स्तर से दूसरे पोषी स्तर में वर्गीकृत करें जिसमें केवल प्राकृतिक पर्यावरण शामिल है।
  • ऊर्जा प्रवाह और पोषी स्तरों के बीच संबंध को दर्शाने के लिए ऊर्जा प्रवाह आरेख, पिरामिड या किसी भी प्रकार का दृश्य निरूपण तैयार करें?
  •  यदि आप पोषी स्तरों के बीच किसी ऊर्जा की हानि होते हुए देखते हैं। ऊर्जा के नुकसान के कारण को बताने की कोशिश करें।
  • वीडियो, चित्र और आरेख सहित अपने सभी शोध निष्कर्षों को समेकित और प्रस्तुत करने के लिए किसी भी मल्टीमीडिया प्रस्तुति एप्लिकेशन का उपयोग करें।
  • इंटरनेट से आपके द्वारा उपयोग किए गए संसाधनों के सभी स्रोतों का उल्लेख करें। (Resource links)
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Suggested ICT applications but not limited to:
  • Powerpoint / Zoho Show
  • Photostory
  • Kinemaster
    Canva
    Animaker
    Scratch Animation

Resources

1. https://en.wikipedia.org/wiki/Energy_flow_(ecology)

2. https://www.youtube.com/watch?v=T5XhbhqOL_c

3. https://www.encyclopedia.com/science/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-maps/energy-transfer

 Problem Statement - 5

आपके विद्यालय की छत पर सोलर पैनल लगाया जा रहा था। यदि संभव हो तो पैनल स्थापित करने वाले लोगों के साक्षात्कार के लिए एक साक्षात्कार प्रश्न बनाएं या आप इंटरनेट पर जानकारी की खोज कर सकते हैं और अपने स्कूल प्रबंध समिति के सदस्यों से भी बात कर सकते हैं जो स्थापना के समय वहां मौजूद थे। फिर आप अपने प्रधान महोदय/महोदया को दो बिजली बिल प्रदान करने के लिए कहते हैं - पैनल की स्थापना से पहले और बाद में और एक स्प्रेडशीट का उपयोग करके गणना करें कि कितना बचाया जा रहा है।

कृपया दो प्रश्नों के आधार पर अपने विचार रखें:
i) ऊर्जा का दुरूपयोग न करना क्यों महत्वपूर्ण है? एक व्यक्ति के रूप में, आप ऊर्जा का संरक्षण कैसे करते हैं?
ii) मान लें कि गैर-नवीकरणीय ऊर्जा स्रोतों के सभी भंडार समाप्त हो गए हैं। आपको क्या लगता है कि लोग इमारतों को कैसे प्रकाशित और गर्म करेंगे, और वे परिवहन के लिए क्या उपयोग करेंगे?
अंत में ऊर्जा खपत के साथ-साथ आर्थिक प्रभाव को कम करने के लिए सौर पैनल के उपयोग के फायदे/नुकसान को प्रदर्शित करने के लिए एक प्रस्तुति बनाएं।
यदि आप अगले 50 वर्षों तक सौर पैनल का उपयोग करना जारी रखते हैं तो आपके स्कूलों की मौद्रिक बचत क्या होगी

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Suggested ICT applications but not limited to:

  • Spreadsheet / Excel
  • Scratch Animation
  • Powerpoint / Zoho Show
  • Canva
  • Animaker

Resouces

1. https://www.paradisesolarenergy.com/blog/difference-between-off-grid-and-on-grid-solar-energy

2. https://en.wikipedia.org/wiki/Solar_power